Cours d'orthographe - Niveau CM1

Cours d'orthographe CM1

Apprends et pratique l'orthographe de façon ludique
Progression : 0/5 leçons
Score : 0

Les accents en français

En français, il existe trois types d'accents :

  • L'accent aigu (é) : il se place uniquement sur la lettre e et change sa prononciation.
  • L'accent grave (à, è, ù) : il se place sur les lettres a, e et u.
  • L'accent circonflexe (â, ê, î, ô, û) : il se place sur toutes les voyelles sauf le y.

Règles d'utilisation

L'accent aigu est utilisé pour le son "é" fermé comme dans "école", "été".

L'accent grave est souvent utilisé pour distinguer des mots qui s'écrivent presque pareil :

à (préposition) vs a (verbe avoir)

(pronom relatif) vs ou (conjonction)

la (article) vs (adverbe de lieu)

Exercice : Complète avec le bon accent

1. Il va ___ l'école. (à / a)

2. C'est ___ mon frère. (la / là)

3. ___ -t-il faire ses devoirs ? (où / ou)

Les homophones grammaticaux

Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même manière mais qui s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens.

Quelques homophones courants

son / sont : "son" est un déterminant possessif (son livre), "sont" est le verbe être (ils sont contents).

mes / mais : "mes" est un déterminant possessif (mes amis), "mais" est une conjonction de coordination (je veux venir mais je ne peux pas).

ce / se : "ce" est un déterminant démonstratif (ce garçon), "se" est un pronom réfléchi (il se lave).

et / est : "et" est une conjonction de coordination (toi et moi), "est" est le verbe être (il est grand).

Exercice : Choisis le bon homophone

1. Paul et Léa ___ en retard. (son / sont)

2. J'aime le chocolat ___ pas la vanille. (mes / mais)

3. ___ enfant joue dans le jardin. (ce / se)

Les pluriels des noms et des adjectifs

En général, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant un s à la fin du mot.

Exemple : un chat → des chats, une pomme → des pommes

Les exceptions

Les mots en -au, -eu, -eau prennent un x au pluriel : un bateau → des bateaux, un jeu → des jeux.

Exceptions : un pneu → des pneus, un landau → des landaus.

Les mots en -al font leur pluriel en -aux : un cheval → des chevaux.

Exceptions : un bal → des bals, un festival → des festivals.

Les mots en -ou prennent généralement un s au pluriel, sauf 7 exceptions qui prennent un x : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou.

Exercice : Écris le pluriel des mots suivants

1. un animal → des _________

2. un château → des _________

3. un bijou → des _________

Conjugaison : présent de l'indicatif

Le présent de l'indicatif exprime une action qui se déroule au moment où l'on parle, ou une vérité générale.

Les groupes de verbes

1er groupe : verbes en -er (sauf aller) → je mange, tu manges, il mange, nous mangeons, vous mangez, ils mangent

2ème groupe : verbes en -ir avec participe présent en -issant → je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent

3ème groupe : tous les autres verbes (aller, faire, dire, prendre, etc.)

Exercice : Conjugue les verbes au présent

1. Tu (manger) _________ une pomme.

2. Nous (finir) _________ nos devoirs.

3. Elles (prendre) _________ le bus.

Exceptions et mots difficiles

En français, certains mots sont particulièrement difficiles à écrire en raison de leur orthographe particulière.

Quelques mots courants à bien orthographier

Accueil : avec "cc" et "eu"

Aujourd'hui : avec un apostrophe entre "aujourd" et "hui"

Monsieur : sans "e" après "mons"

Parmi : sans "s" à la fin

Quelque et quelques : ne pas confondre

Presque : sans "s" avant le "qu"

Exercice : Écris correctement les mots

1. Je vais à l'_________ de l'école. (accueil)

2. _________ est un jour important. (aujourd'hui)

3. _________ chose me dit que tu as raison. (quelque)